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新东方教师叶小飞:一个开拓者的苦与乐

本文摘要:叶小飞,现任武汉新东方中学部区域教研组组组长,教研科目是数学。在笔者的印象中,数学老师是一个西装笔挺,头发梳得一丝不苟,戴着深度近视眼镜,垫着硬皮公文包,不苟言笑的形象,这合乎数学坦率、高深,容易疏远的特质,但这却与一向以激情、诙谐闻名的新东方老师形象有违。虽然在看到叶小飞老师前,早已在网上见过照片,但在等候的时间里,对于的新东方的数学老师,笔者还是和广大学生一样,对他怀著一种莫名的奇怪。

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叶小飞,现任武汉新东方中学部区域教研组组组长,教研科目是数学。在笔者的印象中,数学老师是一个西装笔挺,头发梳得一丝不苟,戴着深度近视眼镜,垫着硬皮公文包,不苟言笑的形象,这合乎数学坦率、高深,容易疏远的特质,但这却与一向以激情、诙谐闻名的新东方老师形象有违。虽然在看到叶小飞老师前,早已在网上见过照片,但在等候的时间里,对于的新东方的数学老师,笔者还是和广大学生一样,对他怀著一种莫名的奇怪。

  他很按时的在誓约的时间经常出现,一身随便的休闲装,单肩挎着一个双肩包,面带微笑地走出武汉新东方中南总部32楼的洽谈室,不仅让人丝毫感觉将近数学老师的那种距离感和坦率,说出时娓娓道来的语调反而让人深感平易近人。他说出时随和的表情,说道到兴奋时的一些小动作,大男孩性子遗漏毫无疑问,但他的在工作中展现出出来的结实和勇气,无以凌他的成熟期沉稳。  两次再来的挑战  叶小飞老师说道,虽然他是学数学的,但曾是新东方的学员的他,因受到新东方课堂的熏陶,深深被新东方的独有魅力所更有,于是要求回到宜昌新东方学校,受聘那儿的英语老师,那时宜昌新东方全科项目还在筹划阶段,没积极开展。当时的领导看了叶小飞老师的履历后,当面要求让他开始筹划数学项目。

或许是源自自身对数学的那份钟爱,或许是出于面临挑战的激动,他竟然没多想就答允了。几年前在宜昌新东方时的叶小飞老师  那时的数学项目就是个零,那些受聘英语老师的新老师和他比起要快乐的多,因为他从教材、设班,到招收都没有人可以给他提示,没前者经验可以糅合,无一不是不能依赖自己渐渐思索。弥漫在新东方英语的光环下,新东方数学想脱颖而出就变得最为艰苦,而一个项目否有不存在的意义主要看它的招收情况,招收不理想,这个项目随时有可能被查禁。对于叶小飞老师来说,这样的惨败太沉重,他恨不忍心也愤自己苦心经营的数学项目就这样杀于兴起。

所以,为了谋求生源,叶小飞老师在展开教材撰写,班型设计的同时,还获得处求人、跑完讲座,那段时间的他压力之大可想而知。从2007年底到2008年暑假,宜昌新东方第一个数学班在经历半年的筹划后再一开课,并一炮打响。就这样宜昌新东方的数学项目在他的希望下,在夹缝中存活了下来,随后渐渐南北正轨,招收也呈现出急剧下降趋势。

而他还马上享用顺利的喜乐,就接到一纸调令让他回到武汉新东方发展这边的全科项目。这一次,他仍然是义无反顾地道别了宜昌新东方回到了武汉,开始了在另一段全科项目发展之旅。经过几年溶解,叶小飞老师在前进路上,眼神显得更为忠诚  因为全科在新东方还正处于可行性发展阶段,在靠英语起家的新东方,全科老师互为较英语老师而言,不免变得势单力薄。

无论是在宜昌新东方还是武汉新东方,他都深有体会。回到武汉新东方,他期望自己能率领全科老师,走进当前困境,沦为新东方新的中坚力量。

他说道:全科在新东方来说还是较为小众,当初来武汉新东方的时候,武汉新的东学校的校长施柯老师就跟我说道,一定不要让全科边缘化。这是一种希望,也是我的目标。他坚信,当全科的老师教学也能教教出有自己的特色和水平,作出一番成绩,让学生们都仍然意味着是为了英语而来,而是为数学、化学等全科科目而来的时候,全科老师的归属感大自然不会获得提高,全科也一定需要沦为新东方新的自豪。当然在此之前,他必须率领武汉新东方全科的老师打好基础,完备课堂,优化教学。

这对于他来说又是另一种挑战,让他身上不安分的血液开始凝结。  不做到师者的好老师  他是一个数学爱好者,就连到厕所的时间,都会经常拿着纸笔做到着各种数学题,每找出一道题,他都会深感符合,并给自己一个会心的微笑。这样一个沉溺于数学世界里的人做到数学老师,的确是再行适合不过的,因为兴之所至。

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  他说道,在新东方,如何在保有新东方课堂特色的同时教教好数学,是对一个数学老师很大的考验。因为数学坦率、乏味的特质让它觉得无法与诙谐、生动和激情悬挂钓竿,但要在新东方作好数学老师,就必需找到二者的相连点。为此,他开始留意现在的中学生都在注目些什么,在乎些什么,对什么感兴趣,在每次开学的前一天,他总是习惯一个人跑出去,找寻那个阶段的自己,回忆那个时期自己的经历、心理状态,希望将自己的身心调整到那个时期。

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他说道:一个好的老师首先要理解自己的学生,才需要展开有针对性的有效地教学。你只有让学生们深感你跟他们是同一阵线的,才不会较为更容易和他们交流,只有像同辈一样和他们交流,你才能从学生身上汲取一些东西,将它们转化成后再行对系统给学生,我经常这么腊,效果都还不俗。他从来不将自己放在师者的高度,而是更加不愿做到学生们的大哥哥,幸他们提升成绩,为他们提示人生,与他们共享生活。

这是他深感幸福的事。  好奇心幸你懂数学  说道到懂数学,他说道的最少的就是好奇心。

因为数学是一个比较乏味的学科,如果你没一个获知的兴趣,没非常的好奇心,当你解法一道题时遇上了阻力,就不会惨败得想再继续,许多同学,也是因此而丧失了自学数学的兴趣,长此以往数学成绩大自然不会一落千丈。但是当你维持对数学题结果的好奇心,像解法谜题一样去答案那些数学题,像看一部悬疑片一样对对待每道数学题,这样每当你求解一道题目都会深感十分地神秘,实在很激动,长此以往就能创建起学数学的热情,渐渐你能找出的数学题更加多,你就不会找到诶,只不过我还酋有学数学的天分的。维持这样的好奇心和热情,对学数学的兴趣大自然也不会提高,那么数学就不愁学很差。他说道,自学必须我们有一股子拼劲和韧劲,学任何东西都会遇上阻力,好比是数学,最重要的是遇上阻力和挫折时不要只能驳斥自己,而是想要办法去战胜艰难,解决阻力。

  他将解法数学题当作一种娱乐,每当他好不容易弃过出题老师的布下的陷阱后求解这样一道题,他就不会尤其激动,然后不会在课堂上跟他的学生们共享。他曾多次带上过一个班,每次他和同学们共享了他的激动之后,同学们都会起立,然后对他说道:哇塞,老师你的方法过于独到了!这带来了他极大的成就感,让他找到,原本做到一名数学老师也能夺得学生们的掌声。  为了提升学生们提升数学成绩,调动他们学数学的兴趣,他不会希望地将数学知识点,将生活中学生们常常认识等到的或感兴趣的事物融合一起;不会建议学生们去玩游戏一些和数学涉及的游戏;不会竭尽所能地非常丰富数学课堂,让学生们体会到学数学的体验。这就是一位对数学着迷的数学老师,他在武汉新东方的舞台上,做到着自己想要做到的事,徜徉着他的幸福,并病毒感染许多原本对数学丧失信心的同学。

或许,叶小飞老师在探寻的路上经常与累官和疲乏伴,但这段路上幸福也未曾离席。  涉及链接:  教师概述:  叶小飞,主授中考数学、高中数学。大学期间荣获国家数学建模竞赛二等奖,中国数学奥林匹克二级教练员。独自一人撰写中考数学,高中数学预科等内部教材。

以创意、激情、童心、另类冷幽默闻名,在课堂中,引导学员用独有的视角去看来乏味的数学,让每个学员都感受到数学就像冷笑话的智力游戏,很过瘾。


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